Dyslexie indicatoren

Dyslexie indicatoren zijn kenmerken die bij de meeste kinderen met dyslexie voorkomen en die niet specifiek zijn voor kinderen met andere leerproblemen.

Het gaat om de volgende kenmerken: 

• zwakke prestaties bij lezen en spellen (scores op lees- en spellingtoetsen)¹
• het trage moeizame leerproces doet zich alleen voor bij lezen en spellen 
• de leesproblemen doen zich voor bij het lezen van woorden en lettercombinaties 
• de verwerking van spraakklanken is verstoord/vertraagd 
• het snel achter elkaar benoemen van letters en cijfers is verstoord/vertraagd 
• visueel-orthografische woordherkenning is onnauwkeurig/vertraagd 
• het koppelen van visueel-auditieve letter-/woordverwerking is verstoord/vertraagd 
• er kunnen problemen zijn met het verbale werkgeheugen.

Voor alle duidelijkheid: het gaat hier bij de genoemde visuele problemen niet om problemen met het zien, maar om problemen met de verwerking van visuele prikkels in de hersenen. Het probleem ligt dus bij de herkenning van letter- en woordvormen en bij de koppeling tussen letter- en woordvormen met klanken.

 Terug naar Diagnostisch onderzoek

¹ Scores op lees- en spellingtoetsen
Leerlingen die tot de 10% zwakste behoren wat betreft lezen (E-score), of die tot de 16% zwakste behoren op lezen (D-score) én de 10% zwakste op spelling (E-score), mogen naar de zorg worden doorverwezen, mits de scores zijn vastgesteld in opeenvolgende meetmomenten en na extra begeleiding.
Bron: Masterplan Dyslexie (Veelgestelde vragen vergoedingsregeling > Wanneer verwijs ik leerlingen door naar de gezondheidszorg?)

Laatste wijziging: 11-03-2010