Aanpassingen en hulpmiddelen bij dyslexie
Vanaf groep 5 leren kinderen steeds zelfstandiger gebruik te
maken van informatiebronnen en hun leeswoordenschat uit te breiden.
Bij kinderen met ernstige leesproblemen of dyslexie is dit een
heikel punt. Vaak hebben zij moeite met het niveau en de grote
hoeveelheid van de teksten, die zij qua intelligentie wel aan
kunnen. Ook in het voortgezet onderwijs blijft dit een
probleem.
Om hun autonomie te vergroten, zijn vaak speciale maatregelen
(aanpassingen) en hulpmiddelen noodzakelijk. Deze bevorderen
de zelfredzaamheid binnen en buiten school, versterken het gevoel
van eigenwaarde en motiveren de leerling om te blijven lezen
en/of schrijven.
1. Aanpassingen/speciale maatregelen
Onder speciale maatregelen vallen:
- Aanpassingen die de gevolgen van lees- en spellingsproblemen
bij het lezen en schrijven verminderen
('compensatie')
- Ontheffing van bepaalde opdrachten
('dispensatie').
Zie Aanpassingen
bij het lezen en schrijven.
2. ICT-hulpmiddelen en ondersteunende technologie
Er komen steeds meer ICT- of digitale hulpmiddelen beschikbaar
voor leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs. Als een kind
van deze hulpmiddelen gebruik maakt, is het aan te raden om op
school en thuis met dezelfde voorzieningen te werken. Er zijn
hulpmiddelen voor het lezen, voor spelling en voor beide. Kijk
voor meer informatie bij ICT-hulpmiddelen.
Vergoeding hulpmiddelen
Onder bepaalde voorwaarden is het mogelijk om de kosten van
dyslexiehulpmiddelen af te trekken van de belasting. Kijk hiervoor
bij Belastingaftrek
van kosten bij dyslexie.
Laatste wijziging: 19-07-2012
