Dyslexie in de onderbouw

In de onderbouw leert een kind de eerste beginselen van het lezen. Bij kinderen die een groter risico lopen op dyslexie is het in deze periode heel belangrijk goed te letten op de signalen van leesproblemen.

Het begint al bij de fase van het voorbereidend lezen waarin kinderen taalbewustzijn ontwikkelen en eerste pogingen doen om letters te lezen en te schrijven.

Ouders kunnen in deze periode een heel belangrijke rol spelen door aan de ene kant veel met taal bezig te zijn, veel voor te lezen en daar samen over te praten, veel rijmspelletjes en dergelijke te doen. Aan de andere kant kunnen ouders letten op signalen die wijzen op problemen.

Bij de herfstsignalering van groep drie is het moment aangebroken om te beoordelen of het leesonderwijs aanslaat. Als de leesontwikkeling dan achterblijft, moet op dat moment extra hulp worden ingezet.

Eind groep 3 of begin groep 4 is het volgens het Protocol Leesproblemen & Dyslexie tijd om te beoordelen of het technisch lezen naar wens verloopt. Als dat niet het geval is en extra hulp ook geen resultaat oplevert, is het moment aangebroken om een deskundige in te schakelen die kan beoordelen of er sprake is van een diagnose dyslexie.

AVI-toetssysteem

Het nieuwe AVI-toetssysteem bestaat uit 12 niveaus die gekoppeld zijn aan de leerjaren in het basisonderwijs. Er wordt uitgegaan van een gemiddeld leesniveau halverwege (M) en aan het eind (E) van de groep.

• Leren lezen
• Leesproblemen
• Signaleren
• Aanpak school
• Leerlingvolgsysteem
• Aanpak ouders

Zie ook:

• protocol Leesproblemen en Dyslexie
• AVI-toetssysteem

Verder naar: Leren lezen in de Onderbouw

Laatste wijziging: 14-06-2011