Wat kan de school doen in groep 4?

De leesinterventies zijn in groep 4 niet meer in duidelijke stappen in te delen zoals in groep 3. In feite zijn de interventies in groep 4 een verdieping en verbreding van de interventie in groep 3.

Leesmotivatie is een belangrijk doel in groep 4. Dit is namelijk het moment waarop leerlingen met hardnekkige leesproblemen het beginnen op te geven en dan steeds verder dreigen achter te gaan lopen.

Aandachtspunten

Het protocol geeft de volgende aandachtpunten voor interventie:

• directe instructie op het gebied van woordenschatuitbreiding
• expliciete instructie in morfologische regels (grammatica)
• leesmateriaal zoveel mogelijk laten aansluiten bij de belevingswereld van het kind
• onderscheid maken tussen leesfouten en uitspraakfouten
• zorgen dat de leerling regelmatig samen leest met een goede lezer, zodat hij goede voorbeelden hoort

De aanpak van spellingsproblemen komt in het protocol niet uitgebreid aan de orde. Interventies voor leerlingen die spellend of radend lezen, vindt u bij Aanpak in groep 3.

Handelingsplan

Heeft een kind extra onderwijszorg nodig, dan moet dit worden vastgelegd in een handelingsplan.
Lees meer over het  handelingsplan.

Laatste wijziging: 24-01-2011