Voorbereidend lezen in groep 1 en 2

Voordat kinderen naar school gaan, ontwikkelen ze al een taalbewustzijn. Zo weten ze dat je van losse woorden zinnen kunt maken en dat je zinnen kunt opdelen in losse woorden. Ook leren ze al dat woorden een betekenis hebben.

Fonologisch bewustzijn

Rond hun 3^e jaar krijgen ze een fonologisch bewustzijn: ze gaan de klankstructuur van taal 'doorzien' en kunnen van losse lettergrepen langere woorden maken ('nijn-hok').

Fonemisch bewustzijn

In de kleutertijd, vooral tegen het einde van groep 2, ontdekken kinderen ook dat gesproken woorden uit losse klanken bestaan ('b' is eerste letter van 'bal' en ook van 'boek'). Dit heet fonemisch bewustzijn. Een foneem is een letter of lettercombinatie.

Een goed ontwikkeld fonemisch bewustzijn is een belangrijke voorwaarde voor het leren lezen in groep 3. Vooral tegen het einde van groep 2 wordt daarom vaak geoefend met het in stukjes hakken van woorden ('pen' bestaat uit p-e-n).

Letters leren

Ook wordt het taalbewustzijn gestimuleerd door kleuters op een speelse manier ervaring op te laten doen met boeken en verhalen (voorlezen, laten navertellen), kennis te laten maken met geschreven taal en letters en door (eind groep 2) letterkennis op te bouwen.

Verder naar:

• Leesproblemen in groep 1 en 2
• Leren lezen in groep 3

Laatste wijziging: 24-01-2011