Onderwerpen op deze pagina:
Het kabinet streeft ernaar om per 1 augustus 2012 een zorgplicht in te voeren voor schoolbesturen. Schoolbesturen zijn dan verplicht om te zorgen voor een passend onderwijsaanbod voor alle leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte, die op de school worden aangemeld of al staan ingeschreven. Een passend onderwijsaanbod houdt in dat onderwijs en ondersteuning moeten aansluiten op de ontwikkeling en behoeften van het kind, de mogelijkheden van het personeel en de wensen van de ouders. Als een school niet aan de behoeften van het kind tegemoet kan komen, wordt in overleg met de ouders uitgezocht welke school binnen het samenwerkingsverband dat wel kan. Lees meer bij: Dossier Passend Onderwijs (website Balans).
Het project Weer Samen Naar School(WSNS) heeft als doel kinderen die extra zorg en begeleiding nodig hebben zoveel mogelijk op een reguliere basisschool te houden. Het zijn voornamelijk kinderen met leer- en/of gedragsproblemen als AD(H)D, dyslexie of bepaalde vormen van autisme.
Lees meer bij: Weer Samen Naar School.
In opdracht van de minister werken KPC Groep, Expertisecentrum Nederlands en WSNS+ met enkele deskundigen aan een brede integrale aanpak van dyslexie in het onderwijs. De plannen zijn gebundeld in het Masterplan Dyslexie: • scholing en begeleiding van medewerkers in het onderwijs • stimuleren van gericht schoolbeleid over dyslexie • deskundigheidsbevordering van lerarenopleidingen • implementatie van de protocollen dyslexie in basis- en voortgezet onderwijs • ondersteuning van ouders van kinderen met dyslexie (Steunpunt Dyslexie)
Balans heeft als oudervereniging het laatste punt voor haar rekening genomen. Dit heeft geresulteerd in het Steunpunt Dyslexie. In opdracht van het ministerie van OCW is tegenwoordig het Steunpunt Dyslexie onderdeel van 50tien (www.50tien.nl). Hier kunnen ouders alle vragen stellen over het onderwijs, inclusief dyslexie en het Rugzakje.
Lees meer bij: Masterplan Dyslexie
De Inspectie van het Onderwijs bewaakt de onderwijskwaliteit op alle scholen in het basis-, voortgezet- en beroepsonderwijs. De inspectie houdt er toezicht op dat:
Het oordeel van de inspectie over de onderwijskwaliteit van een school wordt uitgedrukt in 'voldoende', 'zwak' en 'zeer zwak'. De inspectierapporten van individuele scholen vindt u via de website van de inspectie.
Lees meer bij: Inspectie van het Onderwijs
Sinds 1 augustus 2009 is de Wet gelijke behandeling op grond van handicap of chronische ziekte (waaronder dyslexie) uitgebreid met het basis- en voortgezet onderwijs. Als u zich als ouder ongelijk behandeld voelt, kan dat een gevoel van onmacht en onrechtvaardigheid geven. Door de Commissie Gelijke Behandeling (CGB) om een oordeel te vragen, kunt u wat doen met dat gevoel. Aan het verzoek zijn geen kosten verbonden. Wel moet u voldoende feiten kunnen aanvoeren die ongelijke behandeling doen vermoeden.
Lees meer bij: Wet gelijke behandeling (website Balans).
Op 1 augustus 2010 treedt de Wet goed onderwijs, goed bestuur in werking. Dit betekent een wijziging in de West op het primair onderwijs en de Wet op het voortgezet onderwijs (WVO) waarbij onder andere minimumeisen worden gesteld aan de leerresultaten van een afdeling van een school voor voortgezet onderwijs.
Bij primair onderwijs gaat het om de leerresultaten van de Nederlandse taal, rekenen en wiskunde.
Bij het voortgezet onderwijs waat het om de volgende leerresultaten:
Voor de meting en beoordeling van de leerresultaten heeft de Inspectie van het Onderwijs een systematiek ontwikkeld. In de bijlage van de regeling voor primair onderwijs en de regeling voor voortgezet onderwijs zijn de precieze reken- en beslisregels opgenomen die de Inspectie hanteert ter beoordeling en weging van de leerresultaten gedurende een reeks van schooljaren.
Leidraad voor ouders bij de begeleiding van een kind met dyslexie. Bestel nu!
(0900) 20 200 65
(0800) 5010
Adres en contact
Help
Shop
Print
Mail