Inspectie van het Onderwijs

Onderwerpen op deze pagina:

Wat doet de Inspectie van het Onderwijs
Dyslexie en dyscalculie
Beoordeling
E-mailservice
Toezichtkader
Opbrengstgericht werken
Indicator 1.4

Wat doet de Inspectie van het Onderwijs

De Inspectie van het Onderwijs bewaakt de onderwijskwaliteit op alle individuele scholen in het basis-, voortgezet- en beroepsonderwijs. De inspectie houdt er toezicht op dat:

alle leerlingen onderwijs van voldoende kwaliteit krijgen
scholen voldoen aan wet- en regelgeving
scholen hun financiën op orde hebben

Bij de beoordeling neemt de inspectie onder meer het didactisch handelen van leraren, het schoolklimaat en de leerresultaten mee.

In het onderwijsverslag beschrijft de inspectie ieder jaar positieve en negatieve ontwikkelingen. Ook bevat het aanbevelingen voor verbetering. De Inspectie heeft ter gelegenheid van het Onderwijsverslag 2010-2011 een themawebsite gelanceerd, waarop de hoofdlijnen uit het verslag staan.

Dyslexie en dyscalculie

In 2012 heeft de Inspectie onderzoek gedaan naar dyslexie en dyscalculie in het voortgezet onderwijs. Lees de uitkomsten het rapport Dyslexie en dyscalculie in het voortgezet onderwijs 2012.

Beoordeling

Het oordeel van de inspectie over de onderwijskwaliteit van een school wordt uitgedrukt in 'voldoende', 'zwak' en 'zeer zwak' en verwerkt in een rapport dat openbaar is. De beoordeling van een school kunt u vinden via de Schoolwijzer, evenals een overzicht van zeer zwakke scholen.

E-mailservice

De Inspectie van het Onderwijs heeft het voor ouders eenvoudiger gemaakt om op de hoogte te blijven van het inspectietoezicht op hun school. Ouders kunnen zich abonneren op het toezichtbericht; zij krijgen dan een e-mail als er een nieuw inspectierapport verschijnt. Via 'zoek scholen' op de website van de Inspectie vindt u de toezichtkaart van de door u gekozen school (klik door op de naam en eventueel het opleidingsniveau). Rechtsboven klikt u op 'meld u aan'.

Naar boven

Toezichtkader

Vanaf 1 november 2009 is er een nieuw toezichtkader voor PO en VO. Deze beschrijft de werkwijze van de inspectie, wat er precies beoordeeld wordt en wanneer het onderwijs van voldoende kwaliteit is. Scholen/besturen weten zo wat ze van de inspectie kunnen verwachten.

Belangrijke wijzigingen:

de inspectie werkt risicogericht: scholen met risico's, zoals minder goede leerresultaten, krijgen meer toezicht dan niet risico-scholen. Er is 'toezicht op maat'
de inspectie beschouwt het bestuur als eerste aanspreekpunt en niet de schoolleider

De inspectie controleert ieder jaar van elke school of er sprake is van risico's. De achtergrond, inhoud en werkwijze van deze risicoanalyse is beschreven in een brochure.

Meer informatie over het toezichtkader vindt u op de website van de inspectie.

Opbrengstgericht werken

De Inspectie van het Onderwijs heeft de afgelopen jaren verschillende malen aandacht geschonken aan de basisvaardigheden rekenen en taal. Doel was om in kaart te brengen wat scholen met goede resultaten onderscheidt van scholen met minder goede resultaten.

De inspectie heeft over dit onderzoek een brochure uitgegeven. Het blijkt dat er een positief verband bestaat tussen de opbrengstgerichtheid van scholen en de resultaten van hun leerlingen.

In de brochure staat wat de kenmerken zijn van opbrengstgericht werken, welke kenmerken het verschil maken tussen opbrengstgerichte en weinig opbrengstgerichte scholen, het belang van evaluatie en het stellen van doelen.

Aan de hand van de resultaten van het onderzoek heeft de Inspectie de brochure 'School, maak het verschil' uitgegeven. Deze brochure beschrijft de resultaten van het onderzoek naar het niveau van taal en rekenen-wiskunde en biedt scholen handvatten om zelf aan de slag te gaan met hun onderwijsresultaten.

Lees meer:

op de website van de Inspectie van het Onderwijs over de brochure Opbrengsten - maak er werk van!
de brochure Opbrengsten - maak er werk van!
de brochure School, maak het verschil

Indicator 1.4

Er bestaat onduidelijkheid over de manier waarop de inspectie in het reguliere basisonderwijs omgaat met het beoordelen van indicator 1.4 (leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften ontwikkelen zich naar hun mogelijkheden). Daarom heeft ze haar werkwijze op papier gezet.

Lees meer op de website van de Inspectie van het Onderwijs

Naar boven