Protocol Leesproblemen en Dyslexie voor groep 1 en 2

Het Protocol Leesproblemen en Dyslexie is een handreiking voor leerkrachten, remedial teachers, logopedisten en andere leesspecialisten.

Doel van de protocollen is een zo goed mogelijke begeleiding van leerlingen met (dreigende) leesproblemen. De protocollen leggen duidelijk uit wat de oorzaken en de gevolgen zijn van dyslexie. Het geeft een goed beeld van waar een kind met dyslexie tegenaan loopt en hoe een school daarop kan inspelen.

Herzien

In 2010 is de herziene versie van een apart dyslexieprotocol voor groep 1 en 2 verschenen. Het is het eerste katern in het kader van de herziening van het bestaande Protocol Leesproblemen en Dyslexie voor groep 1-4. Begin 2011 zijn de aparte jaargroepkaternen voor groep 3 en groep 4 verschenen.

De herziene katernen bevatten nieuwe inzichten en zijn meer toegespitst op de rol van de leerkracht. De splitsing in jaargroepkaternen maakt de protocollen beter toegankelijk voor leerkrachten. Ze kunnen zo direct aan de slag met het procotol voor hun eigen groep. De bestaande protocollen blijken vooral gebruikt te worden door de leesspecialisten in het onderwijs, zoals intern begeleiders en remedial teachers.

Bij de ontwikkeling van de nieuwe edities is uitgegaan van de meest recente wetenschappelijke inzichten rondom onderzoek naar dyslexie en lees- en spellingproblemen. De protocollen sluiten aan bij de nieuwe landelijk genormeerde toetsen van Cito en de sinds 1 januari 2009 ingevoerde vergoedingsregeling dyslexie.

Handreiking

Al in de kleuterperiode kunnen stagnaties in de ontwikkeling van geletterdheid bij kinderen worden opgemerkt. Voor deze kleuters is het belangrijk dat de leerkracht tijdig stappen onderneemt om latere lees- en spellingproblemen tegen te gaan. Het Protocol Leesproblemen en Dyslexie voor groep 1 en 2 is een handreiking voor leerkrachten bij het voorkomen, opsporen en aanpakken van achterstanden in geletterdheid.

Het protocol biedt informatie over geletterdheid en dyslexie en geeft suggesties voor de inrichting van een geletterde leeromgeving voor kleuters en het aanbod van geletterde activiteiten in de klas. Er wordt ingegaan op de signalering en begeleiding van risicoleerlingen, de overdracht naar de volgende groep, en de kenmerken van goed lees- en spellingonderwijs.

Actiepunten

Elk hoofdstuk sluit af met een checklist, waarmee de leerkracht voor zichzelf na kan gaan wat hij al doet en wat voor hem nog aandachtspunten zijn. Het Protocol Leesproblemen en Dyslexie voor groep 1 en 2 sluit aan bij de Tussendoelen beginnende geletterdheid.

Bestellen

Het protocol is ontwikkeld door het Expertisecentrum Nederland van de Radboud Universiteit Nijmegen. Basissscholen kunnen dit protocol bestellen via www.onderwijsuitgaven.nl. Bij het boek hoort een apart te bestellen cd-rom met praktijkvoorbeelden. Werkdocumenten bij dit protocol, zoals een checklist voor observatie en een voorbeeld van een leerlingrapport en handelingsplan, zijn gratis te downloaden via het Expertisecentrum Nederlands.

Terug naar Protocollen Leesproblemen en Dyslexie

Direct naar:

• Protocol groep 3
• Protocol groep 4
• Protocol groep 5-8

Laatste wijziging: 14-12-2011