Protocol Dyslexie voortgezet onderwijs

Eind 2004 hebben alle scholen voor voortgezet onderwijs de beschikking gekregen over het Protocol Dyslexie in het VO. Het protocol is een leidraad voor de school bij het maken en uitvoeren van een dyslexiebeleid en de signalering en aanpak van dyslexie bij individuele leerlingen.

Uitgangspunten
Het protocol houdt rekening met de uitgangssituatie van de school en de leerling. Uitgangspunten: de leerling staat centraal en alleen doen wat voor de leerling nodig is om zijn ontwikkeling een reële kans te geven.

Dat betekent alleen voorzieningen die nodig zijn, rekening houden met de voorkeuren van de leerling en begeleiding gedurende de gehele schoolloopbaan. Juist in de hogere klassen waar de eisen toenemen, zijn nieuwe aanpassingen noodzakelijk.

Protocol

Het protocol bestaat uit twee delen en bijlagen. Deel 1: Achtergronden, beleid en implementatie. Deel 2: Signalering, diagnosen en begeleiding. De publicaties zijn gratis te downloaden of te bestellen via de website van de KPC Groep. Klik hiervoor op onderstaande afbeeldingen.

Een overzicht van de onderwerpen van het protocol is te vinden bij Overzicht inhoud protocol VO.

Vakkaternen

Aansluitend op het protocol ontwikkelt het Expertisecentrum Nederlands - in het kader van het Masterplan Dyslexie - in 2007 vier vakkaternen voor VO-docenten:

• dyslectische leerlingen en talen
• dyslectische leerlingen en de exacte vakken
• dyslectische leerlingen en de zaakvakken
• dyslectische leerlingen en de praktijk- en creatieve vakken

Deze vier katernen bevatten begeleidingsadviezen voor dyslectische leerlingen. Kijk voor meer informatie bij Vakkaternen.

Interventieprogramma

Bij het Protocol Dyslexie voortgezet onderwijs zijn drie interventieprogramma's ontwikkeld:

• interventieprogramma Engels voor het voortgezet onderwijs
• interventieprogramma Nederlands voor het voortgezet onderwijs
• interventieprogramma voor het praktijkonderwijs

Deze programma's worden uitgegeven door het Expertisecentrum Nederlands.

Toetsen en interventies bij dyslexie in het voortgezet onderwijs

Het Expertisecentrum Nederlands geeft een boek uit met toetsen en handreikingen waarmee scholen voor voortgezet onderwijs leerlingen met leesproblemen kunnen signaleren, verdiepingsonderzoek kunnen uitvoeren en opbrengsten van interventies kunnen evalueren. Lees meer bij het Expertisecentrum Nederlands.

Terug naar Protocollen Leesproblemen en Dyslexie

Direct naar Protocol Hoger onderwijs

Laatste wijziging: 26-10-2011