Begeleiding op school

De begeleiding van leerlingen met dyslexie moet zoveel mogelijk binnen de school en het liefst in de klas plaatsvinden, waarbij de docent rekening houdt met de leerling. Bijna alle leerlingen met dyslexie hebben behoefte aan maatregelen op maat. Dit kunnen zijn:

• compenserende maatregelen, bijvoorbeeld gebruik van software of andere (ICT-)hulpmiddelen
• dispenserende maatregelen, bijvoorbeeld ontheffing voor voorleesbeurten en bepaalde onderdelen van de lesstof

Kijk voor meer informatie bij Aanpassingen en hulpmiddelen.

Begeleidingsplan

Het begeleidingsplan is voor de langere termijn opgesteld (een tot twee schooljaren) en beschrijft in grote lijnen de ontwikkelingsmogelijkheden van de leerling met dyslexie. Gespecialiseerde begeleiders binnen de school (remedial teacher en dyslexie- of zorgcoördinator) adviseren docenten en mentoren hoe zij leerlingen met dyslexie het beste kunnen begeleiden. In overleg met de ouders wordt besproken hoe zij hun kind thuis kunnen ondersteunen. Meer informatie over hoe u uw kind thuis kunt helpen, vindt u bij Dyslexie thuis.

Handelingsplan

Als de begeleiding onvoldoende is, moet hulp worden ingeschakeld van buiten de klas of buiten school. De begeleiding wordt beschreven in een handelingsplan dat wordt besproken met de leerling, de docenten en zorgspecialisten en eventueel met de ouders. Dit plan van aanpak heeft als doel het leerprobleem binnen een termijn van drie maanden te verminderen.

Lees verder bij Omgaan met dyslexie

Laatste wijziging: 08-02-2011