Protocol Dyslexie voortgezet onderwijs
Eind 2004 hebben alle scholen voor voortgezet onderwijs de
beschikking gekregen over het Protocol Dyslexie in het VO. Het
protocol is een leidraad voor de school bij het maken en uitvoeren
van een dyslexiebeleid en de signalering en aanpak van dyslexie bij
individuele leerlingen.
Uitgangspunten
Het protocol houdt rekening met de uitgangssituatie van de
school en de leerling. Uitgangspunten: de leerling staat
centraal en alleen doen wat voor de leerling nodig is
om zijn ontwikkeling een reële kans te geven.
Dat betekent alleen voorzieningen die nodig zijn, rekening
houden met de voorkeuren van de leerling en begeleiding gedurende
de gehele schoolloopbaan. Juist in de hogere klassen waar de eisen
toenemen, zijn nieuwe aanpassingen noodzakelijk.
Protocol
Dit protocol is een herziening
van het Protocol Dyslexie Voortgezet Onderwijs uit 2004. Het
protocol is geactualiseerd en heeft een nieuwe, meer praktische
opzet. Het bevat een leidraad voor het opstellen, uitvoeren en
evalueren van dyslexiebeleid, evenals lijsten met taken voor
directie, middenmanagement en docenten. Ook zijn er overzichten van
relevante websites opgenomen en staan er veel tips en checklists in
voor de ondersteuning en begeleiding van dyslectische leerlingen
binnen en buiten de les. De publicatie is gratis te downloaden
of te bestellen via de website van de KPC
Groep.
Vakkaternen
Aansluitend op het protocol ontwikkelt het Expertisecentrum
Nederlands - in het kader van het Masterplan Dyslexie - in 2007
vier vakkaternen voor VO-docenten:
- dyslectische leerlingen en talen
- dyslectische leerlingen en de exacte vakken
- dyslectische leerlingen en de zaakvakken
- dyslectische leerlingen en de praktijk- en creatieve
vakken
Deze vier katernen bevatten begeleidingsadviezen voor
dyslectische leerlingen. Kijk voor meer informatie bij Vakkaternen.
Interventieprogramma
Bij het Protocol Dyslexie voortgezet onderwijs zijn drie
interventieprogramma's ontwikkeld:
Deze programma's worden uitgegeven door het Expertisecentrum
Nederlands.
Toetsen en interventies bij dyslexie in het voortgezet
onderwijs
Het Expertisecentrum Nederlands geeft een boek uit met toetsen
en handreikingen waarmee scholen voor voortgezet onderwijs
leerlingen met leesproblemen kunnen signaleren,
verdiepingsonderzoek kunnen uitvoeren en opbrengsten van
interventies kunnen evalueren. Lees meer bij het Expertisecentrum
Nederlands.
Laatste wijziging: 06-06-2013
